| Müfredat Adı | Ders Kodu | Ders Adı | Ders Türü | Dönem | AKTS | Teorik | Uygulama |
| 2018- Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetim (Fransızca)-Lisans | LAW4069 | Droits de l'Homme | Seçmeli | 7 | 4,00 | 3 | 0 |
Marmara Üniversitesi
Marmara Üniversitesi Eğitim-Öğretim Bilgi Sistemi
Programlar Hakkında Bilgi
Lisans - Siyasal Bilgiler Fakültesi - Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi (Fransızca)
Dersin İçeriği
Dersin Amacı
Ders öncelikle insan hakları hukukunun teorik temellerine ve 1982 Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’nın kurduğu temel hak ve özgürlükler rejimine odaklanacaktır. Ardından, Türkiye Anayasa Mahkemesi tarafından verilen kararlar analiz edilecektir. Gerekli görüldüğü takdirde Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi içtihadına da başvurulacaktır. Ayrıca ders kapsamında bu alanda uzman kişilerin davet edilerek katkı sunmaları da planlanmaktadır.
Öğrenim Türü
-
Dersin İçeriği
Ders, insan hakları hukukunun teorik temellerini ve 1982 Anayasası’ndaki temel hak ve özgürlükler rejimini inceler. Türkiye Anayasa Mahkemesi kararları analiz edilir; gerektiğinde AİHM içtihatlarına da başvurulur. Alanında uzman kişiler derse konuk edilebilir.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Ders kapsamında mahkeme kararlarının analizi, öğrenci sunumları ve atölye çalışmaları gibi etkileşimli yöntemlere yer verilecektir.
Staj Durumu
Yok
Dersin Sunulduğu Dil
Fransızca
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
BRAECKMAN Colette, Rwanda. Histoire d'un génocide, Fayard, 1994. HATZFELD Jean, Dans le nu de la vie. Récits des marais rwandais, Points Seuil, 2005. MUKSASONGA Scholastique, Inyenzi ou les cafards, Gallimard - Folio Histoire, 2004. PEAN Pierre, Noires fureursi blancs menteurs : Rwanda 1990-94, Fayard / Pluriel, 2014. PRUNIER Gérard, Rwanda : le génocide, Dagorno, 1998.
Dersin Web Sayfası
Les notes du cours seront diffusées dans le groupe Facebook Droits de l'Homme 2018.
Öğrenme Çıktıları
- Öğrenciler, insan haklarının teorik temellerine dair derinlemesine bir anlayış kazanırlar.
- Türkiye Anayasa Mahkemesi kararlarını, temel haklara ilişkin uluslararası normlar ışığında analiz edebilirler.
- İnsan haklarının korunmasına yönelik mekanizmaları ulusal ve bölgesel düzeylerde karşılaştırma becerisi geliştirirler.
- Demokratik bir çerçevede hak ve özgürlüklerin sınırlanma rejimlerini eleştirel biçimde değerlendirebilirler.
- Sözlü sunumlar ve içtihat analizi yoluyla hukuki iletişim becerilerini güçlendirirler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik |
|---|---|
| 1 | Giriş Dersi |
| 2 | İnsan Hakları teorisinin doğumu ve gelişimi. Hak kuşakları ve hakların sınıflandırılması. |
| 3 | İnsan Haklarının ulusal ve bölgesel düzeyde korunması |
| 4 | Yaşama Hakkı ve İşkence Yasağı |
| 5 | Kölelik yasağı, özgürlük ve güvenlik hakkı, adil yargılanma hakkı |
| 6 | Suçta ve cezada kanunilik ilkesi |
| 7 | Özel ve aile hayatına saygı hakkı |
| 8 | Ara Sınav Haftası |
| 9 | Din ve İnanç Özgürlüğü - İfade Özgürlüğü |
| 10 | Toplantı ve Gösteri Yürüyüşü Yapma Hakkı |
| 11 | Sunumlar |
| 12 | Sunumlar |
| 13 | Sunumlar |
| 14 | Resmi tatil |
Değerlendirme
| Değerlendirme | Değer |
|---|---|
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Değer |
| Final Sınavı | 100 |
Öğrenci İş Yükü Hesabı
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Proje ve Hazırlığı | 2 | 40 | 80 |
| Arasınav ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 |
| Final ve Hazırlığı | 1 | 10 | 10 |